Grupo+16

** NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: **

 * Fotografía y Matemáticas **

COMPONENTES: (Nombre, centro y asignatura)

 * María Vaquero Domínguez (IESO Tomás Bretón – Villamayor de Armuña) MATEMÁTICAS
 * Gerardo Solchaga Garnica (IESO Tomás Bretón – Villamayor de Armuña) MATEMÁTICAS

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
** Realizar fotografías de nuestro entorno cotidiano que tengan relación con contenidos de las matemáticas, ** ** insertarlas en un blog y crear así un pequeño banco de recursos. ** ** Alumnos de 2º ESO ** ** OBJETIVOS ** Relacionar las matemáticas con la vida cotidiana, tratando de “retratar” elementos matemáticos que están presentes en multitud de lugares, situaciones,… trabajando así la competencia cultural y artística. Trabajar la competencia digital mediante el uso de cámaras fotográficas, conversión del formato de archivos, entrada en un blog, inserción de fotos y texto en el blog. Trabajar la competencia de comunicación lingüística y científica, elaborando textos explicativos de la fotografía y su relación con las matemáticas. Trabajar la competencia de autonomía personal, pues es el alumno el que busca, discrimina, relaciona, fotografía y explica. ** METODOLOGÍA ** FASE 1: Información a los alumnos sobre los objetivos del proyecto y el trabajo a desarrollar. FASE 2: Creación de un blog específico para esta actividad por parte de los profesores encargados del proyecto. [|http://fotosymates.blogspot.com] FASE 3: Período de realización de fotografías por parte de los alumnos. FASE 4: Información a los alumnos sobre acceso al blog e instrucciones para la publicación de las fotografías y explicación de su relación con las matemáticas. FASE 5: Período de publicación de fotografías y textos explicativos en el blog por parte de los alumnos. FASE 6: Organización del material publicado y sugerencias de corrección de los textos explicativos. FASE FINAL: Valoración con los alumnos de la actividad realizada y los productos publicados.

RECURSOS:

 * W IKI del proyecto Espacio de colaboración de los profesores participantes del proyecto.
 * BLOG creado al efecto para esta actividad [|http://fotosymates.blogspot.com]
 * FICHA INFORMATIVA para acceso y publicación en el blog.

TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS/AS:

 * Realización de fotografías
 * Relacionar la fotografía con algún aspecto de las matemáticas
 * Publicación de las fotografías y texto explicativo en el blog.

RESUMEN DEL DIARIO DE EXPERIMENTACIÓN :
Durante el mes de mayo los alumnos han ido realizando sus fotografías, relacionando  aspectos de las matemáticas con las mismas, insertando su trabajo en el blog. En algunas clases, se accedió brevemente al blog para que todos los alumnos viesen  los progresos en la actividad y las tareas publicadas sirvieran de sugerencia y motivación para nuevas imágenes.

coincidiendo con el último trimestre del curso, nos ha llevado a realizarla con cierta improvisación y un seguimiento no del todo riguroso. - una manera diferente de abordar cuestiones matemáticas - la integración de la TIC en la realización de una tarea matemática - la forma activa y creativa de trabajo de los alumnos El hecho que ser un BLOG el producto final le da un carácter dinámico y de continuidad.
 * Esta actividad la hemos realizado con una cierta precipitación. La inesperada -al menos desde nuestro punto de vista- exigencia de su realización,
 * La actividad nos ha parecido INTERESANTE por:
 * Esta actividad la consideramos como un PUNTO DE PARTIDA de nuevas tareas de este tipo que podemos llevar a cabo durante todo el curso.